專長
101-104年教育部語文競賽閩南語字音字形社會組新北市文山、板土分區第一名、南區第一名、全國第五名 103.104年台北市中正區公所、社會局新移民『輕鬆學閩南語班』、『台語實用會話班』講師 104.105年教育部補助本國語文教育活動計畫-「台語入門A1」、「台語入門A2」、「台語入門B1」班講師 103-105年台北市『台語交流道』、『閩南語認證加強班』(華山班) 、新北市『閩南語認證加強班』(
1.北部都會區本土語言流失較他區快速且嚴重，本校開設台語交流道培養社區民眾探索與熱愛本土語言，以達傳承創新台語文化效果。
2.本課程以多元文化理念，尊重各族群語文，實施本土語言教學，促進族群融合，奠定社會和諧發展之基礎。
1.台語為民國50年代前數百年來台灣地區之共同語言，在各漢語中保存最多中原古音，惜政府錯誤之國語政策，導致各種本土語都幾近滅絕。
2.本校開設台語進階班，引導社區民眾熟習台語背後之歷史文化，提昇素養，結合理論與實踐，使台語文化傳承更加精進與落實。
以教育部台羅拼音方案佮臺灣台語常用詞辭典做基礎，進一步教導本土語言文化，達到多元學習效果。
字音字形測驗。老師撰寫教學心得一篇，學生撰寫學習心得二篇繳交
初具台語聽說讀寫能力，並想更精進進入專業
請依講師上課說明準備。
實用台語詞典、教育部臺灣閩南語推薦用字700字詞
❌ 不接受旁聽
相見歡、課程簡介、較歹捌佮罕得看著的台語漢字(廿二)
四句聯認捌佮導讀
七字仔認捌佮導讀
俗諺語認捌佮導讀
桃花源記台語導讀
師說台語導讀
師說台語、項脊軒志導讀
項脊軒志導讀
原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程
古早佮這馬台語工具冊編輯概要、搜揣方法簡介
搜揣莊協發李春生陳天來風采
台灣府志導讀(十九)
台灣府志導讀(二十)
台灣府志導讀(廿一)
聲律啟蒙導讀(廿三)
聲律啟蒙導讀(廿四)
聲律啟蒙導讀(廿五)
期末成績評量暨教學成果展
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